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细4 规矩的制定要因人而异不能随大溜（第1页）

细节4：规矩的制定要因人而异，不能随大溜

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每个孩子成长的环境不同，养成的习惯以及对事物的认知也会不同。

如果孩子本来就知道遵守乘车规则，父母还是不停地反复述说，就会让孩子感到厌烦。

所以，根据孩子的特点和短板给孩子立规矩，要有所侧重，切不可随大溜，眉毛胡子一把抓，看到别的父母怎么做你就跟着怎么做。

乐乐和雯雯是一对双胞胎，乐乐性格活泼，雯雯文静内向。

一天，妈妈带姐妹俩出门，遇见院里的张爷爷。

乐乐非常有礼貌地和张爷爷打招呼，而雯雯则害羞地躲在妈妈身后，怯怯地看着他。

遇到这种情况，很多父母会说：“再不打招呼，爸爸妈妈就不喜欢你了啊！”

这样呵斥的结果，当然不能令人满意。

雯雯妈却相反，她揽过雯雯说：“见了爷爷奶奶要打招呼，要叫人。

可能今天你和张爷爷还不是很熟，以后熟悉了就会主动叫了，对吗？”

在妈妈的鼓励下，雯雯小声地叫了一声“爷爷”

。

张爷爷乐得眉眼都成一条缝了，摸着雯雯的脑袋说：“真是个好孩子。”

雯雯胆小内向，遇到陌生人，她肯定会感到紧张和害怕，这种情况下，谆谆善诱、积极鼓励才能慢慢激发出雯雯的勇气。

如果用同样的规矩、相同的方法去教育乐乐，相信实际效果就会大不相同。

所以，父母给孩子制定规矩的时候，也要因人而异。

世界上没有两片相同的树叶，更没有两个完全一样的人。

不同的家教方式和不同的成长环境都会养出气质、性格完全不同的孩子，并导致他们的行为、意识完全不同。

因此，父母一定要细致观察、了解孩子，用最合适的方式管教他们。

同时，对孩子进行有目的、有意识的启发，诱导他们树立良好的规则意识，从小就能获得明辨是非的能力。

所有的方法都不是一成不变的，也不是所有的孩子都很好管教。

对不同的孩子，用不同的方法、制定不同的规矩，以满足孩子的成长需求。

随着孩子年龄上和心理上的逐渐成熟，家长的教育也不能死板，因为给3岁的孩子制定的规则肯定不适合13岁的孩子，所以父母必须及时调整，以适应不同年龄阶段的孩子。

每个孩子都有每个孩子的个性特点，制定规则的同时，不能违背孩子的独特个性。

千篇一律的规矩只会将孩子培养成同一个人，失去个性。

想想看，生活中，每个孩子说话语气都一样、脸部表情都一样……会是多么恐怖的一件事。

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