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第三篇 魏书生的班主任特色（第1页）

第三篇魏书生的班主任特色

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教育的真谛——首先是一种尊重，一种保护，一种帮助，一种支持，一种满足，一种宽容，一种温暖。

有人说班主任是学生的精神导师，因此，要引领学生的精神，就必须走进学生的心灵。

好的班主任，即便不能成为学生的精神导师，至少也要成为学生的信赖者，或者学生的朋友。

一旦学生信赖老师，亲近老师，班主任工作就会左右逢源。

走进学生心灵，是班主任工作的第一要务。

魏书生能走进学生的心灵，甚至占据学生的心灵，是他班主任工作取得巨大成功的秘诀。

魏书生的班主任理念，集中反映在他的《班主任工作漫谈》之中。

这本专著虽然十多年前就出版了，但十多年后的今天，这个凝聚着智慧和艺术的锦囊，依然耀眼。

透过《班主任工作漫谈》（以下简称《漫谈》）一书，我们就能基本了解魏书生的班主任特色。

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